agosto 12, 2013

LA DESCENTRALIZACIÓN EN EL PERÚ ¿UN PROCESO EN ESTADO VEGETATIVO?

Entrevista televisiva al investigador del Centro de Estudios y Promoción del Desarrollo, DESCO, Carlos Monge, quien recordó que la descentralización en el Perú es la única reforma que prometió la transición democrática post Fujimori, la cual aún sobrevive.

Sin embargo, la descentralización se frenó significativamente en el segundo gobierno de Alan García, cuando el Premier de entonces, Jorge Del Castillo disolvió el Consejo Nacional de Descentralización, que era un órgano participativo y lo reemplazó con una Secretaría Nacional de Descentralización sin capacidad, la cual hoy en día pasa desapercibida. Además, Monge criticó que en el reciente Mensaje a la Nación, el presidente Ollanta Humala diera a entender que ignora la enorme importancia de este proceso. Asimismo, es preocupante constatar en el actual gobierno medidas de “recentralización” en problemáticas ambientales y de territorio, donde la Consulta Previa pasa por los ministros sin contar con los gobiernos regionales, precisó el investigador de DESCO.


Enlace Nacional

agosto 09, 2013

SIN MEJORAS PARA LOS MAESTROS NO HABRÁ CALIDAD EDUCATIVA

“El presidente Ollanta Humala no dijo nada nuevo en su mensaje del 28 de julio, ha hablado de una supuesta calidad educativa, pero esta no existirá mientras la calidad de vida del maestro sea lo último que le interesa al gobierno”, señala Domingo Hurtado Sipión, secretario general del Sindicato Único de Trabajadores en la Educación del Perú – SUTEP Lambayeque.
El dirigente afirma que es mentira que los profesores estén ganando grandes sueldos y existan mejoras sustanciales en la educación pública, por lo que el magisterio nacional cuestiona las decisiones que el gobierno ha adoptado sobre el sector.

“No se habla de aumentos porque la Ley de Servicio Civil y la Ley de Reforma Magisterial enmarcan supuestamente que los aumentos de sueldos deben darse por meritocracia. Si el gobierno busca reformas en la Educación, como afirma el presidente, debe preocuparse por resolver primero la situación en la que maestros y alumnos acuden a las aulas”, manifiesta.

Explica que la solución a la problemática va más allá de “medidas tibias” impulsadas desde el Ejecutivo, el mismo que debe prestar atención a problemas que tienen impacto directo sobre el desarrollo educativo, como la desnutrición crónica infantil.

“No podemos admitir que el presidente diga que se está disminuyendo la desnutrición, mientras, sin irnos tan lejos, en Cañaris tenemos el 50% de niños con desnutrición crónica, significando que no puedan aprender al 100% de su capacidad. Por razones como esta, es que nuevamente los maestros estamos convencidos que el mensaje del 28 no llena las expectativas de la población y menos del magisterio”, acota.

Ley discriminatoria
Hurtado Sipión refiere el presidente de la República debió hacer un mea por lo discriminatoria que es la Ley de Reforma Magisterial, donde se fijan escalas remunerativas que mantienen en el primer nivel a la mayoría de docentes sin considerar sus años de servicios y sin que puedan acceder, en base a ello, a mejores sueldos.

Explica que aproximadamente 140 mil docentes que decidieron dejar el régimen de la Ley del Profesorado para ingresar a la de Reforma Magisterial siguen percibiendo las mismas remuneraciones sin que gocen de los incrementos que el gobierno anunció inicialmente.

“Vemos que el propósito es seguir cogoteando al magisterio y eso es reprochable. Insisto, sin mejoras para los maestros no habrá calidad educativa. El presidente ha hablado de programas sociales pero no sabemos cuán efectivos son estos para nuestros niños, peor aún cuando se ha denunciado en diversas oportunidades que se están distribuyendo alimentos malogrados o vencidos”, precisa.

Añade que el mandatario tampoco ha informado qué otros avances se están dando en materia educativa, con clara ausencia de una política definida que revierta la situación de atraso en el sector.

“No se ha dicho cómo se está implementando el nuevo currículo, no sabemos si hay un Proyecto Educativo Nacional en ejecución, no sabemos qué tipo de hombre se quiere para el Perú, no hay un perfil de hombre para el desarrollo nacional y, por lo tanto, hay muchos puntos que el presidente prefirió no abordar sobre la Educación”, sostiene.

Falta interés
A decir del dirigente, la Educación es la parte más floja de la administración humalista y en la que se vislumbra una clara intención de debilitar la enseñanza pública para que el Estado se desprenda de una responsabilidad que la Constitución Política le asigna.

“La intención es que vaya desapareciendo la escuela pública día a día. Las últimas encuestas del Instituto de Pedagogía Popular indican que el 50% de los niños de edad escolar se forman en escuelas privadas, mientras que en las escuelas públicas, allí donde les enseñamos a los niños más humildes, a los niños que tienen desnutrición crónica, a los niños de hogares precarios, la presencia del Estado es cada vez más distante”, afirma.

Reacción ciudadana
Domingo Hurtado manifiesta que situaciones como las que atraviesa el país, con un severo descrédito de la clase política y sin que existan acciones firmes y bien definidas del gobierno, continuarán originando reacciones ciudadanas de protesta a las que el mandatario nacional no puede ser indiferente.

“El reclamo es a nivel nacional, no solamente del sector Educación, sino de los demás sectores y por lo tanto día a día esto va a seguir creciendo y creo que el rechazo del pueblo se va a ser sentir, así como ya se sintió cuando pretendieron usurpar la legalidad de la Defensoría del Pueblo, el Tribunal Constitucional y el Banco Central de Reserva”, acota, precisando que no es posible que el gobierno se ciña a “los caprichos del ministro de Economía”.

Comenta que el SUTEP protestará en los próximos días en la sede descentralizada del Tribunal Constitucional en Arequipa para exigir la revisión de la demanda de inconstitucionalidad presentada contra la Ley de Reforma Magisterial, mientras en el plano local continuarán participando de la elaboración de la nueva propuesta pedagógica regional.

“Creo que la parte educativa tiene que ser reforzada por el sindicato, los maestros y todas las instituciones vinculadas al sector como las universidades y el Gobierno Regional. Necesitamos tener un diseño curricular y definir el perfil de nuestros estudiantes y lo que queremos para Lambayeque”, acota.

Agrega que el SUTEP continúa realizando jornadas de capacitación a los docentes, debido a que el Estado incumple la obligatoriedad de mantener en constante actualización pedagógica a los educadores, pese a ser un mandato constitucional.

“Que un profesor, con el mísero sueldo que recibe se capacite siempre, es muy difícil. Sin embargo, el SUTEP está haciendo su mayor esfuerzo y tratando de brindar capacitación en espacios breves al magisterio regional tal como lo está haciendo en casi todo el país. Esperamos que el trabajo pedagógico se vaya fortaleciendo, porque ese es nuestro quehacer diario y vamos también haciendo el trabajo de lucha, el trabajo sindical en el que no vamos a cesar, porque han sido conculcados nuestros derechos con la Ley de Reforma Magisterial”, enfatiza.
Semanario Expresión

agosto 06, 2013

ACIERTOS Y OMISIONES: EL MENSAJE DE HUMALA SOBRE SEGURIDAD CIUDADANA

Diversas reacciones ha generado el Mensaje a la Nación que el presidente de la República, Ollanta Humala Tasso, pronunciara el domingo 28 de julio ante el Congreso. Una de las críticas más severas se centra en el escueto tratamiento que el mandatario dio al problema de inseguridad que agobia al país.
Para Carlos Balarezo Mesones, secretario técnico del Comité Regional de Seguridad Ciudadana de Lambayeque, el discurso de Humala Tasso fue coherente, sin anuncios que hayan generado sobresaltos a los agentes económicos, incrementando así la desconfianza de los inversionistas y de la propia población.

Lo mismo opina sobre lo dicho por el presidente en materia de Seguridad Ciudadana, señalando que a su juicio este ha hecho importantes anuncios.

“Se tiene que tener en cuenta que para disminuir la percepción de inseguridad y los índices de victimización no solo se trata de promulgar más leyes, construir más penales, sino también que las autoridades, a nivel del gobierno central, coordinen mucho más y articulen esfuerzos. Creo que, al respecto, está faltando mayor liderazgo del presidente de la República”, asevera.

El también jefe de la Oficina Regional de Defensa Nacional y Defensa Civil del Gobierno Regional de Lambayeque cita, por ejemplo, que cuando se capturó a la banda de la Gran Familia, liderada por Ángel León Arévalo, alías “Viejo Paco”, en Chiclayo, no se necesitaron nuevas leyes, sino el trabajo coordinado y enérgico del Servicio de Inteligencia de la Policía Nacional, el Ministerio Público y la actitud decidida del Poder Judicial.

“Ese es el estilo de trabajo que debe consolidarse para derrotar a la inseguridad ciudadana, en lo que respecta al crimen organizado”, indica Balarezo Mesones.

Lo bueno
Resalta el anuncio presidencial de implementar el Plan de Seguridad Ciudadana 2013-2018, continuar con la Reforma Policial eliminando la corrupción, fomentar la participación de los ciudadanos a través de las Juntas Vecinales, implementar unidades de élite en la PNP, impulsar el Centro de Comando y Coordinación de Seguridad Ciudadana, así como la inversión de más de 650 millones para mejorar las comisarías y la compra de dos mil patrulleros inteligentes y dos mil motos.

“En su discurso el presidente Humala debió hablar más sobre qué tiene que hacer el gobierno en políticas de prevención, teniendo en cuenta que, de acuerdo a un informe reciente, más del 70% de los hechos delictivos los cometen personas, en su mayoría jóvenes, que se encuentran bajos los efectos de las drogas o el alcohol y aquí sí se necesita la participación activa del Ministerio de Educación y Salud para revertir esta gravísima situación. Creo que también se debe revisar el Nuevo Código Procesal Penal”, manifiesta.

Asimismo, señala que la construcción de nuevas cárceles y la ampliación de otros penales también es una buena noticia, aunque – en su opinión - tienen que impulsarse más programas de resocialización, pues algunos presos ingresan como delincuentes primarios y salen prontuariados.

Lo que faltó
Señala que el mandatario nacional omitió mencionar sobre la eliminación del 2x1 en el servicio policial, medida que resulta sumamente importante toda vez que permitiría tener a más efectivos en las calles.

“El presidente tampoco habló sobre los avances que hay en impulsar la Gestión de Riesgos de Desastres como Política de Estado, teniendo en cuenta la alta vulnerabilidad de las principales ciudades del país a eventos climáticos y sísmicos, porque eso también es seguridad para la ciudadanos. Asimismo, el gobierno debería impulsar un programa, desde el Ministerio de Vivienda, que posibilite que las ciudades tengan un Plan de Desarrollo Urbano Sostenible que les permita crecer sin afectar el medio ambiente”, considera.

En ese sentido, Balarezo Mesones refiere que el gobierno central, a través de sus ministerios, debe tener más contacto con las poblaciones del interior del país, pues existe un grave problema de comunicación al carecer de operadores políticos a nivel de las regiones.

Ámbito regional
Comenta que la política que viene implementando el presidente regional de Lambayeque, Humberto Acuña Peralta, es la de mantener las mejores relaciones con el gobierno central, para lo cual continúa elaborando proyectos de inversión y gestionando recursos ante el Ministerio de Economía y Finanzas que puedan ser invertidos en materia de seguridad.

“El Ministerio del Interior recientemente otorgó viabilidad a un nuevo proyecto del Gobierno Regional de Lambayeque, que permitirá dotar a la Policía Nacional de 150 motos, 30 vehículos policiales y más equipos de radio comunicación para equipar a 70 comisarías de la del departamento. Este proyecto será presentado al MEF para su financiamiento a través del FONIPREL, fondo que ha incorporado una sub-partida de 250 millones de soles para Seguridad Ciudadana, tal como lo anunció el presidente Humala en su discurso del 28 de julio último”, enfatiza.
Semanario Expresión

julio 23, 2013

DIRECTORES DE COLEGIOS DEBEN SER, ADEMÁS DE PEDAGOGOS, BUENOS LÍDERES

Se estima que en agosto próximo debe iniciarse el proceso de evaluación en el marco del Concurso de Directores y Subdirectores que ha convocado el Ministerio de Educación, medida que ha despertado diversas reacciones entre el gremio de maestros, que sugiere que con ello se vulneraría sus derechos laborales.

La directora de la Unidad de Gestión Educativa Local – UGEL de Chiclayo, doctora Zoila Uriarte Gonzales, señala que si bien aún el ministerio no ha fijado un cronograma oficial para el proceso, en el que se estima se concursarán 15 mil plazas a nivel nacional, debe entenderse que la disposición forma parte de la reforma educativa emprendida por el gobierno central, que redundará en el mejoramiento de la gestión en los centros de enseñanza.

“Nosotros nos limitamos a cumplir lo que nos indica el Ministerio de Educación y este, mediante la Directiva N° 018, ha dado los lineamientos para el concurso de directores, sin embargo aún no se establece el cronograma del proceso, por lo que estamos a la espera de su emisión. Particularmente somos muy respetuosos de las opiniones de algunos gremios que agrupan a los directores y, sobre todo, de sus derechos, pero debe entenderse que esta es una disposición a nivel nacional”, refiere.

Entre los reclamos de los actuales directores y sub directores de las instituciones educativas, está el que con la realización de un nuevo proceso para nombramiento se desconocerían los ingresos mediante concurso que ellos lograron en años anteriores, argumento que – según Zoila Uriarte – es válido para buscar alternativas de entendimiento ante la pretensión del ministerio.

“Aún no ha quedado claro si se someterá a concurso la totalidad de las plazas de directores y sub directores o solo las que se encuentran en situación de encargatura, es decir las que están vacantes, esto porque se están haciendo gestiones para que se conserve la designación de quienes ingresaron por concursos previos”, manifiesta.

Gestores institucionales
De cara al proceso evaluativo, la funcionaria indica que la Gerencia Regional de Educación a través de las UGEL desarrolla activos programas de capacitación para mejorar el desempeño funcional de los directores en los centros de enseñanza.

“Se están realizando charlas no solo de gestión, también de liderazgo, porque los directores de colegios deben ser, además de pedagogos, buenos líderes. Queremos motivar el trabajo en equipo tanto con los docentes como con los padres de familia y todo esto requiere liderazgos positivos en las instituciones educativas. Los directores se constituyen en el eje fundamental para que un colegio sea bueno”, afirma.

Uriarte Gonzales explica que podrán participar del concurso público docentes que se encuentren a partir de la segunda escala magisterial, esto con el propósito de incentivar la meritocracia entre los servidores educativos.

Destaca que en Lambayeque existe un importante número de profesores con grado de maestro y doctor, quienes quedan expeditos para ascender en las responsabilidades educativas accediendo a los cargos de directores y sub directores.

Mejoramiento de aprendizajes 
Por otro lado, refiere que este año el Ministerio de Educación asignó presupuesto para que solo los distritos Oyotún y Nueva Arica, en la jurisdicción de la UGEL Chiclayo, sean beneficiados con la aplicación del Programa Estratégico Logros de Aprendizaje – PELA, que consiste en el acompañamiento al docente durante el dictado de clases para mejorar su desempeño y las capacidades en los estudiantes.

Empero, con recursos de la dependencia se ha logrado extender el programa a los colegios de José Leonardo Ortiz y La Victoria, asistiendo a los alumnos del nivel Inicial y primer y segundo grado de Primaria.

La funcionaria comenta que los esfuerzos de gestión apuntan a mejorar los resultados de la evaluación censal a estudiantes que este año volverá a aplicarse a nivel nacional. Esto, porque aun cuando el año pasado los alumnos de Chiclayo mostraron mejores capacidades de comprensión lectora y razonamiento matemático en comparación a los estudiantes de Lambayeque y Ferreñafe, existe la necesidad de elevar los indicadores, debido a que, por ejemplo, solo 39 de cada 100 niños evaluados deducen ideas de un texto de mediana extensión y vocabulario sencillo; mientras que 15 usa los números y las operaciones para resolver diversas situaciones problemáticas.

“Necesitamos que se mejoren los resultados y para ello necesitamos mayor compromiso de directores y docentes, porque en la evaluación se está reflejando la efectividad de la enseñanza que se brinda a nuestros niños. Tengo la confianza que este año se obtendrán cifras mayores respecto a comprensión lectora y matemática en la provincia”, asevera.

Nueva infraestructura
Manifiesta que a la optimización de las metodologías de enseñanza se suma la política de renovación de infraestructura educativa que permite mejorar las condiciones de aprendizaje en la jurisdicción, siendo plausible la asignación de partidas especiales, de parte del gobierno central, para la construcción de nuevos ambientes en 12 colegios de Chiclayo.

Zoila Uriarte refiere que en este propósito es importante también el apoyo que los gobiernos locales están dando al sector educación, más aún porque este año el ministerio no asignó partidas para el Mantenimiento Básico Preventivo, programa que hacía posible la reparación de infraestructura y mobiliario a inicios del año escolar, fijando la suma de 700 soles por cada aula de la institución beneficiada.

Indica que si bien la supresión del programa ha generado un impacto negativo al mejoramiento de los planteles, el Gobierno Regional y los municipios distritales han continuado las gestiones que han hecho posible la construcción de nuevos colegios, iniciativas que han logrado respaldo del gobierno central.

“Se trata aproximadamente de una partida de 20 millones de soles que ya se empezó a ejecutar en los colegios de Chiclayo a fin de renovar techos, paredes, servicios, pisos y parte del mobiliario. La intervención ha iniciado en planteles de La Victoria y Pucalá. Asimismo, se están elaborando los estudios técnicos de la Institución Educativa Elvira García y contemplando la ejecución de inversiones en otros locales de enseñanza en la provincia”, comenta.

Compromisos locales
Zoila Uriarte menciona que el aporte de los gobiernos municipales no se limita al mejoramiento de la infraestructura, también se extiende a la elaboración de estrategias distritales para elevar la calidad de los aprendizajes, propósito que se persigue a través de los Consejos Participativos Locales de Educación – COPALEs.

En esta labor sobresale el municipio de La Victoria, que ha liderado la estructuración del COPALE en su jurisdicción permitiendo la culminación del Diseño Curricular Local. De los 20 distritos de la provincia, 19 ya cuentan con el consejo participativo, faltando únicamente el de Chiclayo.

“Estamos trabajando directamente con los alcaldes y reactivando los consejos en los distritos para que se generen las políticas locales de educación que hagan posible la inserción de la realidad local en los procesos de aprendizaje de los alumnos”, señala.

Uriarte Gonzales, quien tiene siete meses al frente de la UGEL Chiclayo, desarrolla visitas inopinadas diarias a las instituciones educativas a fin de buscar solución directa a la problemática interna que estas presentan.

+ NOTICIAS
• Actualmente la Unidad de Gestión Educativa Local de Chiclayo mantiene 20 procesos administrativos contra docentes, trabajadores y directores de diversos colegios de la provincia.

• En Chiclayo existe la necesidad de implementar 180 plazas administrativas para el sector educación.
Semanario Expresión

julio 12, 2013

PROYECTOS REGIONALES NO PUEDEN DEFENDERSE CON CHAUVINISMO

Para el presidente del Centro de Planeamiento Estratégico, Carlos Anderson Ramírez, antes de exigir la ejecución de grandes obras, las poblaciones deben ser conscientes del costo – beneficio que estas representan, porque invertir en proyectos de mínimo impacto no significa alcanzar el desarrollo que el Perú necesita.

Y es que a su entender, pasiones, chauvinismo y falsos regionalismos abundan en el país para presionar al gobierno central en la realización de obras que demandan ingentes gastos presupuestales y no significan beneficios que tengan resultados favorables para la generación de empleo, reducción de la pobreza e incremento de la producción nacional, por ejemplo.

En ese sentido, Anderson Ramírez, magíster en Economía por la Universidad de Londres, que en marzo pasado asumió la presidencia del CEPLAN, refiere que debe quedar claro que las inversiones grandes que ejecute el Estado deben estar desprovistas de cargas emocionales. “Porque las cargas emocionales nos llevan a levantar banderas regionales en defensa de proyectos que, desde el punto de vista de la Nación, muchas veces no son los mejores”, afirma.

El caso de Olmos
Comenta, por ejemplo, que el costo del Proyecto Olmos es altísimo por metro cuadrado y que aún no se sabe qué tipo de rentabilidad social tendrá la irrigación de las 38 mil nuevas hectáreas, aun cuando grandes compañías como el Grupo Gloria se han hecho, a través de la subasta del 2011, de grandes extensiones de tierras y se estima que 80 mil nuevos empleos han de generarse en los próximos años.

“Lo que se ha hecho es construir el proyecto sin antes haber calculado los flujos futuros de la inversión. No es mi intención hacer una crítica sobre Olmos o cualquier otro proyecto que ya está, porque mi tarea es la planificación a mediano y largo plazo, y estas son decisiones que se tomaron hace diez años. Insisto, los grandes proyectos hay que mirarlos sin apasionamientos, sin falsos regionalismos, sin chauvinismo, porque finalmente es la plata de todos. Lo que yo veo con demasiada frecuencia en las regiones del Perú es que la gente se casa con sueños sin haber analizado cuál será el beneficio real de las inversiones”, enfatiza.

Reducción de la pobreza
Empeñado en inyectarle realidad a las cosas, el funcionario, reconocido articulista y docente universitario de asuntos económicos, sostiene que también es necesario pisar tierra respecto a las proyecciones que se tienen de cara al 2021, año en que se cumple el Bicentenario de la República y para el que el CEPLAN, durante el gobierno aprista, elaboró el un plan estratégico que ahora su gestión ha sometido a reajuste, debido a que muchas de las metas trazadas o se cruzan o son difíciles de medir.

El Plan Bicentenario, formulado cuando Agustín Haya de la Torres ocupó la presidencia del CEPLAN, plantea, por ejemplo, que al 2021 la pobreza en el Perú debe reducirse al 10%, teniendo en cuenta que entre el 2000 y el 2011 esta bajó de 54 a 26%.

Sin embargo, Carlos Anderson explica que si bien la medida monetaria de la pobreza se ha reducido en los índices antes indicados, esta referencia es la más escueta para analizar la disminución de este problema social. Señala que una persona no deja de ser pobre por tener como mínimo el ingreso diario de dos o tres dólares.“Dejar de ser pobre significa tener otro tipo de posibilidades con cierta permanencia en el tiempo. En ese sentido, nosotros preferimos otro tipo de medición de la pobreza que se basa en el modelo del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo – PNUD por tener un enfoque multidimensional. Viéndola desde esa perspectiva la tarea aún es muy grande”, declara.

Bajo este criterio, dejar de ser pobre significa tener acceso a salud y educación de calidad, poseer servicios de agua, desagüe y electricidad, mejorar la alimentación de los menores y contar con mayor accesibilidad a través de carreteras. Esto proporciona – precisa – condiciones mínimas que hacen a las personas menos vulnerables ante la pobreza.

El Índice de Desarrollo Humano - IDH 2013 del PNUD, revela, por ejemplo, que en el Perú el 20% más rico de la población tiene 13 veces más ingresos que el 20% más pobre, mientras que en los países desarrollados la diferencia es de cinco veces únicamente.

Incluir nuevas prioridades 
“El Plan Bicentenario que se elaboró en el gobierno anterior tiene 91 indicadores y eso hace que sea imposible seguirle la pista”, expone Anderson Ramírez, agregando que debido a ello el CEPLAN trabaja en la formulación de ajustes que permitan reducir los indicadores y hacerlos mucho más precisos para su cumplimiento.

Acota que a ello se suma la necesidad de incluir los lineamientos que el actual gobierno considera prioritarios, como el factor de inclusión social y protección al medio ambiente.“Parte de la necesidad de ajustar el Plan Bicentenario es que como estaba no incluía los acentos de este nuevo gobierno, que son la inclusión social, la importancia de inversiones en ciencia y tecnología y también el respeto a los aspectos medioambientales en la búsqueda del crecimiento económico”, indica.

Oportunidad y no problema
Sobre esto último, el presidente del CEPLAN asevera que las actividades extractivas, como la minería, no pueden verse como un problema para el país. Por el contrario, constituyen oportunidades de desarrollo sobre las que hay necesidades de definir el cumplimiento de normas que garanticen el respeto al medio ambiente y a las comunidades.

“Quizá hayan aspectos por mejorar en la regulación de las actividades mineras, y así ello también es importante trabajar para revertir posiciones de carácter ideológico que ponen a la minería como una actividad negativa en su totalidad”, expresa.

Comenta que otro aspecto a trabajar es hallar el modo para dejar de ser tan dependientes económicamente de la exportación de minerales, teniendo en cuenta que estos registran amplia volatilidad en el mercado externo y cuyos valores no son definidos por el país.

“Por más que nosotros seamos el segundo productor de plata en el mundo y uno de los primeros en producción de oro, fijar los precios de los minerales no depende de nosotros y por ello debemos tratar de darle balance a la economía nacional dinamizando y fortaleciendo otros sectores que nos den fuerza y así estar preparados cuando se presenten períodos de volatilidad en los mercados internacionales”, acota.

Otros objetivos del Plan Bicentenario original es que al 2021 el país triplique el Productor Bruto Interno – PBI y las exportaciones, metas sobre las que – según Carlos Anderson – también hay que realizar reajustes, debido a que en los últimos años se han alcanzado escenarios favorables respecto a la economía nacional que permiten avizorar que ambos propósitos se lograrán mucho antes.

“Ese tipo de objetivos nos sirven como motivadores, pero las proyecciones de corto plazo tienen muchos problemas porque hay ciertos aspectos que cambian con frecuencia y sobre estos es un poco impredecible decir qué sucederá”, señala.

Respetar los planes
Por otro lado, Anderson Ramírez aborda la problemática que se vive en diversas regiones del país donde los planes de Desarrollo Concertado, herramientas formuladas por los espacios de gobierno local y la sociedad civil, no son respetados por las autoridades de turno y, en la mayoría de casos, estas no los conocen.

A ello agrega la debilidad de no aplicar adecuados mecanismos de difusión colectiva que permitan a las poblaciones conocer qué contienen dichos planes, qué persiguen y lograr la institucionalización de los mismos para que sean los ciudadanos quienes exijan su respeto y cumplimiento por parte de los gobernantes.

“Los planes no deben tener muchas camisas de fuerza y tienen que ir evolucionando. Fijar presupuestos, por ejemplo, va contra el sentido de la planificación y no resulta favorable para la cristalización de los objetivos. En el caso del CEPLAN, entendiendo que el 2021 está prácticamente a la vuelta de la esquina, estamos trabajando en la formulación de un Plan de Desarrollo al 2050, que nos proporciona un mayor horizonte de tiempo no solo para hacerlo conocido, sino para concretarlo”, finaliza.

El Plan Bicentenario vigente traza los objetivos de eliminar la desnutrición y mortalidad infantil, así como desarrollar políticas de gobierno que efectivicen la ejecución de programas sociales.
Semanario Expresión